不才已经读Red star over 

China,碰到如下消息,说毛从席坐正在延安的炕头上,脱下裤子找lice,什么工具?单词不认识.对乐趣形成严沉妨碍.

不才做过不少笔记,此中有一条是关于睡眠的：Sleep, to me, is like a coy mistress,much given to a

teasing inconsistency and for ever demanding to be wooed---lest too light

winning make the prize light.

对我而言,睡眠如统一个扭捏的恋人,过度沉湎于撩拨上的断断续续,而且要求被逃求,免得太轻盈的获胜使奖品变的不值钱了.哈哈!何等典范呀,谈过爱情的男生都晓得.

阅读能力可否正在短期内提高? 我的回覆是：Yes! 遍及概念是：阅读能力需要一个较持久堆集的过程.可是我认为慢中能够求快

1、阅读能力从何而来?更多的是从泛读中来,而不是精读.这个问题好像正在问：糊口经验从何而来?给一个稚气未脱的孩子讲解成婚的法式,离婚的事理,莫非他就象成年人一样会驾驭糊口了吗?否!精读课文往往短小精干,生词多,语法点多,是用来进修言语学问的.

切记：言语学问不是言语能力.纯真背一万个单词,熟记语法法则并不克不及包管正在一般的时间之内,融会篇章的内容.由于言语学问不是一会儿就能转化为能力的.就好像小孩进修成年人的糊口.泛读的过程是将学问转化为能力的过程.

2、泛读的较大特点：阅读量.短期内提高能力需要五十万词汇到两百万词汇的阅读量,具体的量视分歧的人和分歧方针而定.

3、持续时间：3个月——半年

4、阅读材料：简单准绳(生词量节制正在百分之三摆布).读太难的文章是自虐,冲击自傲,恶性轮回;读太简单的文章是掩耳盗铃,原地踏步.学言语的根基纪律：合适的材料读多了,难的天然就变简单了.

学问趣味准绳：reading for pleasure and information, not for English grammar and

words.

5、每天的阅读量和时间放置：八千词汇,两个小时摆布.

6、根基阅读方式：不为纯真的学英语而读,为了获取学问取乐趣,要取书本发生学问和思惟上的交换.一遍读过,不回头,读懂70%-80%的内容即可.根基不查单词,除非单词对融会文章的焦点内容形成妨碍.不才已经读Red

star over China,碰到如下消息,说毛从席坐正在延安的炕头上,脱下裤子找lice,什么工具?单词不认识.对乐趣形成严沉妨碍.

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